【例题】家丑问题的存在是个客观事实，并非不亮出来就不存在。问题的关键不在该不该亮，而是有了家丑到底想不想真正解决。不亮，问题不仅存在，而且还有恶化成不治之症的可　能。亮了，正是显示出有解决问题的把握和能力，是一种信心的表现，让人们看到了彻底根治的希望。
　　对这段文字理解正确的一项是（　　）。
　　A.遮盖“家丑”就是欲盖弥彰　　　　B.尽可能把问题消灭在萌芽状态
　　C.有足够的把握后再把问题亮出来　　D.“负面新闻”可以取得正面效果

　　【例题】教育目标不是教学生如何执行别人为自己制定的规范，而是帮助他们了解规范应该如何形成，自己如何参与创造合理的社会规范。换句话说，我们不应该教他们如何听话，而是教他们学会如何自己管理自己，如何挑战不合理的社会规范，创造新的制度。
　　这段文字最可能批判的是（　　）。
　　A.阻碍学生进行创新　　　　　　　　B.一味地要求学生循规蹈矩
　　C.不为学生提供社会实践的机会　　　D.不注重提高学生自我管理能力

　　【例题】在公路发展的早期，它们的走势还能顺从地貌，即沿河流或森林的边缘发展。可如今，公路已无所不在，狼、熊等原本可以自由游荡的动物种群被分割得七零八落。与大型动物的种群相比，较小动物的种群在数量上具有更大的波动性，更容易发生杂居现象。
　　这段话主要讲述的是（　　）。
　　A.公路发展的趋势　　　　B.公路对动物的影响
　　C.动物生存状态的变化　　D.不同动物的不同命运

　　【例题】在国外，很多遗传、传染类疾病属于公民隐私范畴，而在我国，有些机构随意披露公民这些隐私的现象还相当普遍，法律对此还缺乏相关的规定和有效的保护，导致这些隐私被披露后无法获得司法救济。
　　通过这段话，作者想表达的是（　　）。
　　A.我国有关机构应严格保护公民病情隐私
　　B.我国公民的个人隐私保护意识还比较薄弱
　　C.我国有关保护个人隐私的法律制度亟待完善
　　D.在医疗方面，我国和其他国家还有一定差距

　　【解析】D。B、C两项不能从这段文字中得出，可以首先排除。本段文字的主要意思是说把问题亮出来，然后积极地去解决。A项本身的说法并没有错，但是它没有强调“亮出来”的意义，D项则强调了这样的意义。

　　【解析】B。这段话主要是讲教育的目标不应该让学生只执行老师制定的规范，而应该教他们制定适合自己的规范。所以批判的是要求学生循规蹈矩。答案是B。

　　【解析】B。由题意可知，一共有两种事物，一是公路，一是动物，因此对这段话的概括就应当包含这两者，故本题选B。

　　【解析】C。由题意可知，在我国侵犯隐私的现象，缺乏法律的保护，因此作者重点在于强调有关个人隐私权利保护法律的健全，故本题选C。